中考成绩公布时间，在中考结束后四、五天。 不同地区，因为中考时间不同，所以公布时间也不同。但相同的是：都是在中考结束四、五天后公布。 因为一般中考阅卷需要三天，还有一、二天，用于合成成绩。中考成绩出来以后，一般各个重点学校和普通中高中大会在两到三天以后出来录取分数线。因为这些学校都要先把所有的中考人数登记表列出来，然后呢把各个分数段的学生都统计下来，结合整个市区的重点学校的名额进行定分数线。
大理中考成绩好久出来
考生可登录大理白族自治州教育局(http://www.dali.gov.cn)进行中考成绩查询。
初升高衔接的重要性
初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都是十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，普遍感觉高中的学习并非想象中那么简单易学，而且太枯燥、乏味、抽象，有些章节如听天书。当然也有很多时候是_上课都感觉听懂了，在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞的，或是感到茫然- -片 ，不知从何下手。相当部分学生成绩出现严重的滑坡现象，从而产生畏惧感，动摇了学好的信心，甚至失去了学习的兴趣。造成这种现象的主要原因是初、高中学习上的衔接问题，学生、家长都必须予以高度的重视。
高一新生学习产生困难,主要有三大方面的因素:教材,教学,自身。教材:由于现行初中教材在内容上进行了较大幅度调整，难度、深度和广度大大降低了，许多知识都被移到高一补充学习 。这样初中教材就体现“浅、少、易”的特点，而且初中教材中叙述方法比较简单，语言通俗易懂、直观性、趣味性强，结论容易记忆，习题类型少，容易套模式。相对而言，高中一开始，概念抽象，定理严谨,逻辑性强,抽象思维和空间想象明显提高，只是难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。这样，不可避免的造成学生不适应高中的学习，而影响成绩的提高。
教学:初中内容少，难度小，要求低，因而进度较慢,教师反复讲解、多次演练，练就了学生一见题目就知道答案的本领。但是进入高中以后，内容多，要求高，进度快，题目难度加深，老师也不可能像初中那样通过反复强调来排疑解难。且高中教学要培养学生的能力，往往通过启发引导思路，然后由学生自己思考、去解答。这使得刚入高中的学生不容易适应这种教学方法。听课时就存在思维障碍,不容易跟上教师思维,从而影响学习。
学生处于生长发育的高峰期，一方面面对因青春期生理、心理急剧变化而产生丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼;另一方面，明显感觉高中课程内容深，难度大，学起来困难。所以多数高中生上课不举手发言，课内气氛不热烈，有时点名回答问题也不够爽快，在心理上产生排斥，给学习带来很大障碍。还有,在初中，教师反复讲，反复练习。考试时，学生只要记忆概念、公式、及例题类型，一般都可以取的好成绩。因此，学生不需要独立思考也不会对规律进行归纳总结，缺乏学习主动性，勤于思考，勤于练习，善于归纳总结规律，掌握思想方法，做到举一反三，触类旁通。所以，刚入学的高一新生，学习出现困难,完成当天作业都很困难,更没有预习、复习、总结等自我消化、自我调整的时间。
上诉三方面的因素使得学生很难去把握高中新课程的学习，因此，我们必须高度重视初、高中学习衔接的重要性。做好初、高中的学习衔接，能使学生尽快适应高中的学习，更高效、更顺利的学习。
考后调整心态
1)学会转移自己情绪
音乐疗法，适当的听一些柔和明快的音乐调整情绪，但不要长时间用音乐来麻痹自己。考试过后，可以用环境调整法，到大自然中去走走，平静自己的心情，从容的面对压力，恰当的分析考试失利的主客观原因。
2)制订可行的计划
调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，在制订计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。每个人都有一个“最近发展区”，我们将自己的目标确定于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。
3)从别人的成功中借鉴经验
每次考试，你的同学中总有一批表现突出的。可以将他们的试卷借过来仔细研读，看看他们是怎么答题的，为什么他能答对我就答不对?为什么他能想到能思考到我就想不到思考不到?多问几个为什么，多想想他人的学习方法和思路，多请教多学习，他山之石是可以攻玉的!
小编总结
中考成绩出来之后，尽量保持平和的心态，可以在精神上放松休息一下，但不要过分放纵自己;不趾高气扬，保持成功后的谦逊，对你以后的进步有好处;记得去感谢老师对自己的培养;一味地沉浸在喜悦中，忽视了假期的学习充电，不仅只会原地踏步，还可能由于骄傲而退步;相反，一味地因成绩不理想而懊悔，树立不起重新开始的信心，也许未来就真的没有希望了。
