在选择学校是同学们自己的事情，同学们一定要自己去了解学校。一所好的学校要求也是比较高的，学生也要了解清楚。同学们要放弃假大空的目标，结合自己的实际情况，制定适合自己当前努力的目标，通过刻意练习去努力实现，然后再制定更高的目标。要知道：所有的大目标的实现都是从一个个的小目标开始。当你不去实现小目标，就直接奔大目标而去，你最后能得到的也仅仅是一场空欢喜。
湖南长沙同升湖国际实验学校国际初中办学实力
国内学习国际认可：在独特的中外双校园联合培养办学模式下，国际部课程真正实现了“国内学习、国际认可”，实现了中外教育的优势互补，更好地帮助和成就了学生。通过“微留学”项目(既派中国学生赴国外学校短期交换学习；
又接收国外姊妹学校学生来华留学)和合作院校互建海外校园，为学生打造国际化的学习环境和中西文化高度融合的校园环境。通过一站式、专业化的留学培养和服务，累计向海外输送留学生1000余名，其中100余名学生被剑桥大学、牛津大学、美国加州大学伯克利分校等国际排名在我国清华、北大之前的世界名校录取。
优质国际资源：同升湖学校在抓好国内高考的同时，国际教育也进一步做大做强，多元并进。经过多年办学，同升湖学校的国际教育已形成了“中外学校联合培养、中外学生同堂上课、小班化分层教学、导师制辅导、国际化素质教育活动体系、一站式留学服务”等特色。
至目前止，同升湖学校已经具有国家批准、国际认可的多项资质。如：国家级汉语国际推广中小学基地，在美国承办“孔子学院(课堂)”;英国A-LEVEL国际考试中心、培生英语考试(PLT)中心、湖南省唯一的初中托福(TOFELJunior)官方考点、英国高等院校招生委员会(UCAS)正式授权机构、首家中国区PTE少儿英语考试考官培训中心;而且获全球颁发荣誉“A-LEVEL优秀学术类中心”等。
湖南长沙同升湖国际实验学校国际初中师资队伍
素质教育的设施，关键在于教师，学校在师资队伍建设方面不遗余力。学校从众多应聘者中挑选了200多名教育精英，他们中有硕士研究生8人、特级教师7人、国家级优秀教师、优秀教育工作者23人、省市级优秀教师41人，高级职称19人，中级职称125人，外籍教师7人，75%以上的教师在本专业的教学活动中获得过市级以上奖励，平均年龄33.6岁，教师队伍的学历结构、年龄结构、学科结构、知识结构、能力结构较为合理。
他们来自三个国家、近二十省市，不同的地域文化、思想、观念在一起交流、糅合，产生了一种中西结合、区域互补的杂合优势。学校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的基本原则，实行全员岗位聘任制和责任制，一般试用半年或一年，优秀者签订三年以上长期聘任合同。
学校实行较为先进的人事代理制，教师的人事关系委托长沙市人事局人才交流中心代管，按有关规定解决教师的落户问题。学校还制定了一整套有关教师教育教学成就、成果奖励方案，住房、保险、培训等福利待遇政策。
许多优秀教师在公办学校难以施展的才华得到了充分的展示，他们深感同升湖能尊重知识、尊重人才，能真正体现个人自身价值，因此情绪稳定饱满，热情高涨。
学校自主培养了一批优秀的骨干教师，如获得国家一等奖的刘敏老师、省一等奖的周艳芳老师等。由于建立了一支相对稳定的骨干教师队伍，为素质教育创造了必备的条件。
在学习上，遇到的每一次挫败，都会在同学们的灵魂深处种下坚韧的种子，一路艰难，必定成为支撑同学们走下去的力量。同学们要知道：对于一心要取胜、立志要成功的人来说，一时的失败并不是永远的结局，在每次遭到失败后重新地站起，要比以前更有坚强的毅力和决心向前努力，不达目的决不罢休。过度的梦想，那就是一场梦，不要将梦想可笑的成为一场噩梦。
